نشرت اليونسكو اليوم توجيهاتها الأولى بشأن استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم، وحثت الوكالة الحكومية على تنظيم استخدام التكنولوجيا، بما في ذلك عن طريق حماية خصوصية البيانات ووضع حد أقصى لسن المستخدمين.
أصبح روبوت الدردشة المعتمد على تقنية الذكاء الاصطناعي التوليدي (ChatGPT)، والذي أطلقته شركة OpenAI المدعومة من مايكروسوفت في نوفمبر الماضي، التطبيق الأسرع نموًا في العالم، وقد أدى ظهوره إلى إطلاق منافسين، مثل: (رائع) Bard من جوجل.
كما أحب الطلاب أيضًا التكنولوجيا، التي يمكنها إنشاء أي شيء بدءًا من المقالات وحتى الحسابات الرياضية من خلال بضعة أسطر فقط من المطالبات.
وقالت ستيفانيا جيانيني، مساعدة المدير العام للتعليم: “إننا نكافح من أجل التوفيق بين سرعة تحول نظام التعليم ووتيرة التغيير في التقدم التقني والتقدم في نماذج التعلم الآلي هذه”.
في كثير من الحالات، تتبنى الحكومات والمدارس تكنولوجيا غير مألوفة إلى حد كبير، حتى أن كبار خبراء التكنولوجيا لا يزعمون أنهم يفهمونها.
ومن بين سلسلة من المبادئ التوجيهية في تقرير مكون من 64 صفحة، تؤكد اليونسكو على الحاجة إلى مناهج الذكاء الاصطناعي المعتمدة من الحكومة للتعليم المدرسي والتعليم والتدريب التقني والمهني.
وقالت اليونسكو: يجب على مقدمي خدمات الذكاء الاصطناعي التوليدي أن يتحملوا مسؤولية ضمان الالتزام بالقيم الأساسية والأغراض القانونية، واحترام الملكية الفكرية، ودعم الممارسات الأخلاقية، مع منع انتشار المعلومات المضللة وخطاب الكراهية.
وبعد أن صاغت الصين قواعد بشأن الذكاء الاصطناعي التوليدي، فمن المرجح أن تتم الموافقة على قانون الذكاء الاصطناعي للاتحاد الأوروبي في وقت لاحق من هذا العام.
وتتخلف بلدان أخرى كثيراً في صياغة قوانين الذكاء الاصطناعي الخاصة بها.
كما سعت الوكالة التي تتخذ من باريس مقرا لها إلى حماية حقوق المعلمين والباحثين وقيمة ممارساتهم عند استخدام التكنولوجيا الناشئة.
